Treba li u osnovnoj školi učiti programiranje?

Danas se svako treba znati služiti računalom, koristiti internet i poznavati neki uredski paket. 

Prioramiranje treba ostaviti za manju grupu kojoj će to stvarno biti potrebno. 

Bauštelci imaju stvarno poticajna primanja, toliko poticajna da je u Hrvatskoj više bauštelaca iz BiH nego iz Hrvatske. Ne vidim razloga zašto bi se trebala poticati industrija u klasičnom smislu kad takve industrije nemamo. Fizičke poslove koji traže NKV radnike komotno možemo outsourceati i budućnost okrenuti prema modernoj industriji, a to je IT industrija. Visoko poticajna i mlada industrija, prisutna u razvijenim zemljama za razliku od klasične industrije koja je razvijena u tranzicijskim zemljama. Treba promijeniti paradigmu razmišljanja i ne shvaćati industriju isključivo kroz prizmu fabrika s visokim pećima, brodogradnje i građevine (koja je u Hrvatskoj još uvijek jaka, btw). Pitajte se bi li vi prije išli vaditi koks cijeli život ili programirati pa će vam biti jasnije zašto je industrija u klasičnom smislu na zalasku u Hrvatskoj. Pogotovo zato što većinu roditelji mogu i žele uzdržavati nakon 18-te i visoko školstvo je besplatno. Ako ima netko tko ima zadovoljene ove uvjete a svejedno bi radije u fizikaliju, ima čudne prioritete. Fizikalci su važan dio našeg društva, ali ne vidim razloga zašto bi itko htio težak fizički posao kad može imati lagani fizički posao s poticajnijim primanjima.

IT sektor raste brže nego ga stignu popuniti kvalitetni radnici pa zašto se ne ubaciti dok potražnja postoji. Za novac ne treba pitati je li došao od fizičkog produkta ili usluge iako programiranja ima i u elektronici koja također sve više jača u razvijenim zemljama. Programiranje nije samo dizajn weba niti je Algebra (*cough* plaćeni oglas *cough*) neka sila u akademskoj zajednici niti je web dizajn the shit koji se traži (lol). Bilo bi lijepo da se od malena uči o računalima jer eto, ne da svaki drugi uređaj ima neku vrstu računala u sebi nego je teže danas naći uređaj koji nema računala nego ga ima.

Uostalom, pitanje je programiranja u osnovnoj školi, a ne izumiranje fizikalije u Hrvata. Ako se u osnovnoj drila djecu vjeronaukom, sigurno par sati informatike ne bi bilo naodmet. U osnovnoj se ne uče postavljati parket, ljevati beton, variti ili obrađivati kožu nego su znanja apstraktna a za zanate postoje strukovne škole.

i_rambo_plache 

Sretno s idejom da onoga tko misli biti zidar pošalješ u IT. Pa ne baš mali broj ljudi jedva prolazi trogodišnje škole, a da se stvarno pošteno gleda zvanje 10% nebi niti osnovnu završio. 

A za koji će nam k**** računalno programiranje u osnovnoj školi? 

Po meni bi trebali učiti neke osnovne stvari. Kako se ispravno gasi i pali računalo, osnovne radnje u Windows i Android OSu, rad sa tipkovnicom i mišem. Npr. za privikavanje na miša je najbolji MS Paint. ITd.

A u srednjoj može se krenut na osnove programiranja plus izborni predmet.

Mišljenja sam da ne bi bilo loše informatiku uvesti kao obvezni predmet recimo od 5. razreda. No, ništa tlačno, čisto da se djecu upozna s računalom, OS-om, programima, Wordom, Excelom, Power Pointom, Browserima, E-mailom, računalnim virusima i zaštitom od njih... Pa čak i smartphoneima, tabletima, konzolama i njihovim OS-ovima. Toliko da im se objasni bit i svrha svega toga jer je to nešto što nas okružuje i masovno se koristi (i oni sami manje-više to koriste). Naravno, trebalo bi im objasniti i računalnu logiku, ali čisto osnove, da otprilike znaju o čemu se tu radi. Bolje rečeno da steknu dobru sliku o tome. A kroz predmet bi ih trebalo upozoriti i na opasnosti koje vrebaju na internetu i društvenim mrežama. Kao i poučiti ih lijepom i odgovornom ponašanju prilikom korištenja istih. A programiranje bih ostavio kao izborni predmet.

Kog zanima taj ce naucit, a tlaciti masu djece sa programiranjem nema smisla, logika se nece razviti bubanjem algoritama napamet (80% ljudi sto je studiralo samnom) umjesto da probaju shvatiti problem i rijesiti ga logicki.

Ja kao strojar bi se trebao zalagati za uvođenje konstruiranja u osnovnu? Treba spomenit (na tehnickom) i dati djeci priliku da se razvijaju su smijeru koji zele (slobodne aktivnosti) a ne pokusavati od svih napraviti nogometase kao sto je kod mene u osnovnu bilo :S

 Mozda da su place u proizvodnji normalne nebi imali taj problem. Ljudi rade ko robovi 6 dana u tjednu s nocnim radom za minimalac i onda se cude kak ne mogu naci normalnog radnika.

Očito im je taj "nenormalni" radnik s minimalcom zadovoljavajući radnik za ono što im treba, jer da nije, a da na poslu ima para sigurno plaća ne bi bila uvijet. Sve to na kraju ionako plati krajnju kupac. 

I u Đakovu se radi logo

Mislim da modernizacija ne bi trebala biti jedina ključna riječ reforme školstva

Kao da problem nestručnog kadra nepostoji (kao da nije problem taj što kad se profesor jednom zaposli dragi ga Bog ne može izbaciti ma što god on (ne)radio)

Reforma školstva je djelomično promašena. Popunjavamo kvote HZZa(što je super), ali ne pokušavamo riješiti dvije Top 10 bolesti - depresiju i ljudsku glupost

I dalje se učenike ne tjera na razmišljanje o tome zašto treba izaći na izbore, zašto se treba baviti politikom 

Očito nitko ne vidi da nam baš u današnjem vremenu nedostaje kvalitetnih političara

Filozofija se svodi na lupanje razlika bitka i tubitka, a nikako ne možemo dokučiti poruke filozofskih dijela

:@

Sve je ovo nabacano... Nikako da jednom sjednem i napišem od početka do kraja svoje mišljenje o školstvu i njezinoj reformi

Inženjerima treba hitno uvesti dodatne sate hrvatskog jezika, kako se učenici ne bi razvijali u smIjeru. Također im treba reći da živimo u 2016. godini i da dijakritički znakovi više nisu problem pri pisanju.

Treba, ali ne terrapin logo, basic i ostale gluposti, nego lagano početi učiti neki normalan programski jezik. Jer kad se dođe u srednju školu, osjeti se dosta razlika između onih koji uče od osnovne, i onih koji su tek sada započeli.

BudalastoStvorenje 

Ispričavam se profesore hrvatskog jezika na mojoj nepismenisti. Sigurno ne spavaš noćima znajući da su nepismeni inžinjeri napravili više manje sve čega se dotakneš :S

 To što jedan polupismeni inženjer vrijedi više nego tri doktora znanosti sa FFZG-a više govori o dotičnom fakultetu nego o diplomcima sa tehničkih fakulteta.