U Zagrebu bi učenicima u osnovnim školama mogli bi

Trebalo bi ih zabraniti svima bez testiranja. Politicarima isto testiranje prije glasanja. 

Da nam u ministarstvu obrazovanja ne vlada negativna selekcija, bila bi uvedena zabrana na državnoj razini. Ovako je ostavljeno na razini preporuke gradova, jer više od toga na toj razini ni ne mogu.

Kad će se zabranit svake godine štancanje novih udžbenika i bacanje starih koji "više ne vrijede"? Kome se pogoduje već desetljećima?

Zašto djeca tegle 13 kg papira na leđima u 2025. godini?

-zabtraniti?

-pogoduje se nakladnicima..

-ne kaki :) ..

Sto je najgore, ovo nece toliko pogoditi djecu koliko njihove nesposobne roditelje.

-jednako je i tu.. (za OŠ..).

-ovo je samo formalni korak u protokolu.. grad daje preporuku i tad školski odbor ima na temelju čega donjeti odluku o ne korištenju mobitela u školi.. (ne zabrana i sl., nijanse ali važne).

-jedini problem ili stvar kako će koja škola to riješiti ili kad, je pitanje drže li se mobiteli tad u nekoj 'kutiji' ili je samo zabrana, ne korištenje.. kao u školi, na satu ili pod odmorom, nije isto.. moguće različito kako koja škola odluči.

Pohvalno je učiteljicama i učiteljima maknuti izvore odvraćanja pažnje djece.

Zanimalo me kako je ta zabrana formulirana u kućnom redu? Našao sam primjer na https://www.osnovna-skola-monte-zaro.hr

Na nastavi i za vrijeme boravka u školi učenik ne smije koristiti laptop, mobitel, slušalice, prijenosne zvučnike, pametni sat i druge slične uređaje osim ako je potrebu uređaja za nastavu prethodno najavio učitelj.

U slučaju korištenja navedenih uređaja, isti će učitelj oduzeti te ga zadržati do dolaska roditelja te je o predmetnom dužan obavijestiti roditelja.

- hmm, da.. problem nisu djeca, nego odrasli. Ponekad čak s dobrim namjerama... a na bilo koju 'normalnu' brojku osoba u bilo kojem kontekstu treba dodati 5% 'nenormalnih' (suprotnih pandana u bilo čemu, vegani-mesojedi, zaštitnici-napadači, crno-bijela podjela extrema, ... što rezultira npr ubojstvom u školi i rezultat, kao i ležećim policajcima po cestama itd..

- prividno postajemo extremi, kao i klima, no realno smo i dalje u statističkoj sredini-većini, prosječni-normalni, .. problem je 'samo' što je ta većina tiha, medijski nezanimljiva.. nije glasna kao taliban koji napravi 'bum'..

-no, da, mi smo to sve, dobri-loši-ljudi.. i nekako ćemo sve riješiti, kao što će i djeca preživjeti-odrasti.. mobitel je samo jedna od sitnica u povijesti, čak da ništa pametnog ne napravimo jer ne znači da za neki problem postoji dobro riješenje, pa i tad sve nekako prođe, prirodno.. kao imunitet-pandemije, tj kad mi ne znamo, priroda nađe odgovor, problem je 'samo' biti roditelj u tom periodu, kao da nema dovoljno ostalih briga oko mladunčadi :)

-ono što mi 'smeta' .. što ništa ne može biti po nekom planu, smislu.. sve je na ho-ruk, slučaj.. bilo što, npr el.romobili, prvo su postali pješaci pa zasebna grupa osobnih vozila.. onak, nije moglo prvog dana? predlagatelji zakona nemaju ideja ili pitanja if-then? .. a ne čudim se ako pitanja stvarno i nema, jer svi postajemo zabušanti, sve će netko drugi već nekako riješiti.. next-hype ai, fix za sve... kao čudotvorni elexir .. običan placebo ili nada, dok sami nešto ne napravimo neće ni drugi itd. pa se trebamo sjetiti da mi imamo djecu i da je to naše, naša djeca, naša briga, kao i sreća.. obveza, ne tuđa.. odnosno, treba se sjetiti da su djeca, oblik jedinke u transformaciji iz larve u leptira :) .. i da moramo pustiti da odrastu, ne držati ih pod staklenim zvonom, tad ostaju larva-kukuljica.. tj odrastanje je ključan dio a to moraju djeca, ne mi ili neki propis.. itd. odnosno, tko treba odgajati djecu? odgovor je, roditelj, društvo-okolina, dijete samo.. -ne država ili neka uredba, dok je škola mjesto učenja ali i trećina života upravo u tom dijelu odrastanja (kao što radno mjesto postane trećina života kasnije..) i zato škola treba biti koliko je moguće ugodna, dobra, .. npr imaju zidove-krov, koji ih štite od kiše-hladnoće-nepogoda, imaju klupe, hranu, sigurnost uz brigu odgovorne osobe kao nastavnik.. no što su danas nastavnici a što su nekad bili? biti učitelj-profesor, danas-nekad? .. sve to je dio života, promjena, za što smo krivi-odgovorni mi, društvo, odnos svih prema svima.. pa i prema djeci, koja su samo djeca, tj ni dobra-ni-loša.. nego djeca, a postanu ono što mi napravimo od njih uz opet odstupanje 5% u svemu pa ima poneki genijalac, poneki tudum.. itd.

-treba li zabraniti upotrebu mobitela u školi? -da, ograničiti.. tj moglo bi bez tog kao zabrane-strože.. kad bi ljudi bili 'dobri', no kad je nešto labavo tad mic po mic pomaknu granicu, masa, ljudi-djeca, rade isto .. i zato je bolje imati jasnu granicu, tad problema nema.. npr meni je super primjer djeca u redu za trampolino, uredno čekaju, izuju se .. klinci, oni mali koji vole skakati-vikati.. uredno čekaju mirnije nego u školi i sl. mjestima gdje tog pravila-reda nema tj tamo gdje vide da mogu pomicati granicu, mic-po-mic.. a i to im je dio učenja, prirode.. pomicanje granica svega, pa mi kao odrasli moramo to anticipirati i odgovarajuće napraviti sustav.. tj ono što mi smeta, nikako stvoriti sustav, dok smo u izvanrednim situacijama odlični.. rijedak izuzetak je banalni trampolino .. a mogao bi biti normalno za odgovarajuće uređeno društvo .. kao što je ponašanje na ulici, u parkiću, prema ostalim ljudima oko nas... no politika, ratovi, mediji.. zanimljivi su samo extremi, za zabavu-sport-filmove.. nije zanimljivo biti normalan.. kvaka22..

Jedini ispravan način? A, ako učenik ne stavi mobitel u ormarić? I ipak ga koristi u školi?

Oh opet sam nejasan. Pa @Napon je :

a) ideju s ormarićem je proklamirana kao dobro rješenje

b) ideju s oduzimanjem mobitela proglasio kao izazivanje nasilja zbog oduzimanja imovine: "Isti će učitelj potom bit nokautiran "

Moj kometar: proglašen "jedini ispravan način" (a) je jednako tako odozimanje mobitela, kao oduzimanje pod (b). Jedno je lokacija druga. I jedno i drug mora netko sprovesti i riskirati da "će potom bit nokautiran ".

💪 Yes!  Nije gore spomeuti ormarić riješenje. Nije čarobna ni neka formulacija u kućnom redu.

Snaga je u osobi koja je uspijela ostvariti konsenzus, slaganje, suglasnost svih uključenih (učitelja, djece, roditelja). Takvih nam treba.

-nije to zbog oduzimanja.. to je zbog kretenizma.

-oš je obavezna, što s djetetom ako... -ugl. lupetaš..