Kalifornijske škole počet će masovno zabranjivati

Ovo je tocno dokaz koliko je zalutala prošla generacija a ne ona koja se trenutno nalazi u skoli. Znaci imamo situaciju di predaju profesori koji ni sami ne zele raditi taj posao al nisu bili sposobni za ista drugo pa su zavrsili u skoli gdje ne znaju zainteresirati ucenike za svoje gradivo pa je lakse prisilno ih tjerati da gledaju u njih i slusaju ono sta oni preko one stvari tumace. Takoder odbija se bilo kakva inicijativa koristenja mobitela kao produzene ljudske ruke u svrhu ubrzavanja ucenja jednostavnih stvari, za koje ce ionako koristiti uredaje u buducnosti te ucenja novih vjestina uz pomoc te nove tehnologije. Ali ionako znamo da su skole oduvijek sluzile za zatupljivanje djece pa ovakve inicijative ne cude, a s obzirom da imaju velike konkurente u tome u TikTok-u i slicnim platformama nije ni cudno da ima je jednostavno progurati njihove nazadne prijedloge nazadnim roditeljima koji ni sami ne vide bolje alternative.

Kome ne odgovara neka obrazuje svoje dijete od "kuce". Bar je to u Americi moguce. ****ga neki predmeti ce uvijek biti dosadni. Nitko od nas nije volio sve predmete.

S druge strane tu su igrice na mobitelima koje su jednostavno ovisnost. Pogotovo ove na mobitelima koje te svako malo "nagradjuju" i teraju da jos vise igras, a nas mozak voli "nagrade".

I niti jedan nastavnik se ne moze natjecati sa time pa da predaje predmet ne znam kako zanimljivo. Uostalom, cca 8 sati biti bez mobitela u skoli ?!?!?! To jedino paniku mogu dizati oni koji bi trebalo da se obrate jednoj drugoj instituciji. Generacije su odrasle bez mobitela. Ne znam kako su uspjele

Imaš u ruci uređaj koji je "gameboy" + TV + uređaj za dopisivanje i deljenje sadržaja (a nekad su se dodavale ceduljice) + oprema za prepisivanje ("puškica/šalabahter", rešavač zadataka iz matematike, enciklopedija...) + uređaj za snimanje. Pitam se zašto profesori misle da im nije mesto na času.

Drugo, smatram da je fundamentalno pogrešna teza da sve u školi mora biti zabavno. Škola je obrazovna, a ne zabavna ustanova. Super ako nešto jeste, i svakako treba težiti da se gradivo prezentuje na interesantan način, ali, prvo, nisu nam svima, pa ni svoj deci, iste stvari zabavne, i drugo, jednom školarcu je pohađanje nastave i učenje obaveza i i sa te strane je normalno da neće uvek biti zabavno, kao što ni van škole nije sve zabavno, i potrebno je da pojedinac bude sposoban da shvati pojam obaveze.

Štaviše, otkad dete postane svesno sebe, godinama pre polaska u školu, uči se postojanju granica, da ne može uvek da dobije ono što želi istog trenutka, da nekad mora da uradi nešto što ga mrzi (npr da na kraju dana pokupi svoje igračke), da bude strpljivo dok se vozi ili dok roditelji razgovaraju sa prijateljima... ukratko, da nije uvek vreme i mesto za igru, da ne mogu uvek svi oko njega da ga zabavljaju, kao i da ima određenu obavezu.

Dakle, to (bi trebalo da) učimo predškolsku decu, nešto što očekujemo od normalno vaspitanog deteta od 6 godina, a sad se odjednom problematizuje što se deci od 10 ili 16 godina kaže da u učionici ne mogu imati svoje igračke? 

Na kraju krajeva, današnjim ljudima, a pre svega deci, je trajanje pažnje u proseku drastično kraće nego što je to bio slučaj pre 20 godina. U tom svetlu je uklanjanje najvećeg izvora iskušenja i distrakcije najrazumnija moguća mera.

Nije problem u mobitelu, ako nije mobitel je laptop, gameboy, televizija, itd...

Problem su ratovi , ubijanja, i slične nepogode...

Ok, cini mi se da vidim koji problem ovdi nastaje. Ljudi ocito gledaju na mobitel iz perspektive iz koje ga i samo koriste (Izjave to je GameBoy i Tv u jednome). Ono sto sam iznad napisao da bi se program trebao prilagoditi tome da ukljuci mobitele u objasnjavanje gradiva (primjera za nize razrede uz interaktivno ucenje preko mobitela), ali naravno to je dodatni trud za nekoga ko predaje a ne zna ni pisaci storj koristit, a kamoli sta novije jer toga nije bilo u njihovo vrijeme. Znaci umjesto da zahtijevate vise od profesora vi uvodite zabrane za djecu. Zabrane uvijek dovode do samo vecega bunta i rijetko se postizu zeljeni rezultati. Za osobe koje su navele gore primjere salabahtera, to je smijesno da vi idalje smatrate da stvari koje se mogu samo prepisati sa neke web lokacije ili knjige treba uciti napamet i s time se opterecivati. Ako se niste u stanju prilagoditi cinjenici da ce te informacije djetetu biti dostupne i u buducnosti i da ih ne treba znati na pamet (osim ako nece ici na milijunasa ili potjeru), onda mislim da zakidate djecu za korisniji i konkretniji oblik ucenja. Sada mozete nastaviti hejtati...

 "Hejtati"... Ajde, ajde... Očito pripadaš ovoj mlađoj generaciji (90' pa na dalje). I sam spadam u tu dobnu skupinu, ali ne razmišljam na način kako ti razmišljaš. Ovi rođeni 2000-ih su još gori i nadobudniji. Čitaj - ne podnose zabrane i pravila. Sličan si njima. Imaš neki "film" u glavi da je sve moderno i sofisticirano automatski dobro, a nije. Je li nešto dobro ili ne ovisi o osobi koja se time služi. I samim tim pravila i reda mora biti, svidjelo se to tebi ili (očito) ne.

Ne treba bubati napamet svašta. Jer je to iznimno glupo, istina. Mora se učiti ciljano, ali ako ćeš se pouzdati u to da ćeš uvijek imati mobitel na raspolaganju tj. pristup Internetu da bi nešto vidio i pročitao kada ti zatreba, e tu se itekako varaš. I povrh toga, treba vježbati memoriju, kao i nastojati koristiti što manje (primjerice) kalkulator. Ljudi se lako razlijene. Ne smije se stvarati tzv. gotovane. Shvati i prihvati to. Interesantno je kako zabranu korištenja mobitela u školi doživljavaš kao nekakav napad.

Zabrinjavajuce je koliko ste ograniceni u svojim razmisljanjima i samo u zabranama vidite rijesenja, iskreno mi je zao djece ako ih itko od vas ima jer postavljate teske limite na njihov razvoj, a time ih navodite na dodatni bunt. Sretno vam sa tim odgojnim metodama i sretno ovima sa zabranom mobitela sigurnan sam da ce se ispostaviti kao jako dobra i produktivna ideja i urodit ce boljim rezultatima ucenika koji su i prije imali problema sa koncentracijom (na koju aludira kolega iznad)

Naravno da ne, ali istu logiku primijeni i na sebi (ako mozes biti iskren prema samom sebi) - po tebi ne treba uopce nikad nista uciti jer apsolutno svo znanje je ionako dostupno putem mobitela i djeca zapravo uopce ne trebaju zapamtiti niti jednu informaciju, jer ju lako mogu dobiti s tri klika na mobitelu.

Necu staviti linkove jer mi se ne da ali slobodno upisi u trazilicu i citaj do mile volje (= kome uopce treba skola uz mobitel):

Osnovne matematicke operacije

Bernoullijev princip

Teorija relativnosti

Ivo Andrić Na Drini ćuprija

Popis drzava i njihovih glavnih gradova 1914.

Kandisky bijeli kvadrat znacenje

Immanuel Kant Kritika čistog uma

Kako napraviti kruh

Proguglaj sto god zelis, naci ces, od osnova do naprednih tema. Samo treba nauciti citat. Za sve ostalo su se pobrinuli nasi stari, je li tako?

Evo, uskoro i prepoznavanje i sinteza glasa i niti citanje nece biti potrebno.

Abeceda

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Arapski brojevi

Rimski brojevi

To ce nasi unuci pretrazivati na svojim mobitelima?

Sad ću za promenu biti đavolji advokat. Koriste li ljudi (mimo onih u temi "Nosite li sat", koji su entuzijasti za tu stvar) uopšte satove sa kazaljkama? Ima li prosečna osoba to u stanu? Imam ja, ali meni je već 40. Na ruci ne nosim, ljudi koje znam a da nose su uglavnom pomalo zaljubljenici/nose sat kao nakit ili modni detalj. Cenim da prosečna osoba mlađa od 30 sat sa kazaljkama najčešće vidi kao arhitektonski ukras na nekoj starijoj fasadi, što danas i jesu (i neretko ni ne pokazuju tačno vreme).

Gledanje na sat sa kazaljkama je pre 30 godina bilo jedna od osnovnih životnih veština koje je svakom normalnom bilo potrebno da savlada. Danas to ostaje jedan mali deo opšte kulture, no verovatno ne više od toga.

Naravno mobiteli smetaju u nastavi, ali to nije izvorni uzrok, u uzročno posljedičnoj vezi.

Mislim da je u pitanju Švedska i, ako se ne varam, prošle godine su rešili da barem delimično preokrenu tu odluku jer prvi pokazatelji nisu bili sjajni.

 Mislim da si me krivo razumio, ne kazem da se treba uciti sto ti se svida nego sto je u realnom svijetu korisno. Usput da odgovorim i kolegi iznad sa spominjanjem matematike i logike. Smartam da bi se djecu trebalo uciti svemu gdje trebaju koristiti mozak za donositi logicne zakljucke, ali isto tako smatram da se treba iskljuciti ucenje stvari poput koje je godine okrunjen neki kralj ili koji je glavni grad te i te drzave. Ako ih zanima super to ce saznati sami i uvijek mogu tu informaciju procitati na internetu. Takoder prisiljavanje na citanje odredenih knjizevnih dijela ima jako los ucinak na dosta djece jer time zamrze sami koncept citanja knjiga, tako da smatram da bi bolji pristup bio potaknuti djecu da citaju ono sto im se svida. Uvijek ce biti onih kojima citanje knjiga nece pasti na pamet, ali takvi ni prisilno nece citati sto skolski program predlaze.

Sistem pokazivanja vremena s kazaljkama je bio tehnološki uvjetovan. Onaj američki AM/PM je kulturološka posljedica toga, isto nije baš elegatno rješenje.

Jahanje konja je puno više utkano u ljudsku civilizaciju, pa rijetko tko još njeguje tu civilizacijsku tekovinu. Bilo - prošlo.  

Čak smo i bibliju preveli, prvo na grčki, pa na latinski, pa hrpu drugih jezika... niko ju ne čita na aramejskom. Prilagodimo se novom svijetu.