Tragikomično izdanje Otvorenog postavilo je hrvats

Kakav lik moraš biti da među četiri pametna čovjeka ideš vuči paralele o nećemu što ne znaš?! Ima tu ona jedna izreka: "hrabrost je u neznanju". 

On se taj dan možda nespretno izrazio. Sutra će se možda nespretno izraziti kada budu pisali zakon koji će se možda baš ticati IT sektora. 

Da, u Hrvatskoj malo toga valja. Jako malo. I to zato što ovakvi uhljebi imaju hrabrosti pričati o nećemu što ne znaju. Šta pričati, pa čak pisati i zakone. 

Zašto da se borim? Da se ubijam svaki dan da bi mi onda došao ovakav lik i "nespretno" se izrazio. Hvala. 

U Hrvatskoj ruže ne cvjetaju, istina. No drugdje barem rastu pa čak nekada i procvjetaju. U Hrvatskoj se voda koja treba ići za ruže kako bi one jednog dana procvjetale idu ovakvih uhljebima kako bi se oni mogli nespretno izraziti. 

 plod školstva a čovjek odustao sa FER-a da bi otvorio firmu 😂😂 a koliko ima takvih koji nisu završili diplomski da mogu radit svoje 

 Nece, bit ce ti tuzne i zalosne ako imas prijatelje koji nisu uspjeli pobjeci ili su "zarobljeni" tamo.

Pametni, poduzetni, uspješni... Bilo je takvih na kamione. Dobili Cromu ili Zlatnu kunu i otperjali na boravak o državnom trošku ili su otrčali preko južne granice. Ali im se isplatilo. Sve im je ostalo. Barem se meni tako čini. Ovom zadnjem su za sada pronašli 8 stanova i onu viksu koja vrijedi 60000 kuna (moš mislit) te par milijuna kod frenda u garaži. A gdje je sve ono što nisu našli? I on je uspješan. I nije kriv dok mu se ne dokaže krivnja. A ovi u studiju iz IT sektora mogu sanjati o 8 stanova, viksi i milijunima kod frenda u garaži. Dok ovaj uživa u "klubu", IT-evci se znoje prek ekranom. Kome je bolje?

 Tip ti je u emisiji rekao da je došao do 3. godine faksa i da je odustao od tog istog faksa.

 -da ..i? Probudi se jednog dana i imao znanje programera po duhu svetom? Svi mi smo stekli neko znanje, svi smo na 'ramenima predaka'.. npr Tesla.. i proizvod društva, okoline, svega. Nismo se sami sjetili programirati, nego kako god okreneš kao dio školovanja te osobe, čak i ''dosadna'' povijest koja programeru ne treba pomaže u nekim stvarima kao opća kultura (a to zapadu fali.. zato su naši dobri-bolji.. ne zato jer imamo milijarde i opremu, imamo ljude-znanje-knowhow.. a to je školstvo, ne neko ministarstvo ili političke stranke s programom, nego ljudi i prenošenje znanja.. i kao rezultat razmišljanje koje daje rezultat tj soft-kod, kao što je lako koristiti pitagorin poučak nakon što ga je on otkrio.. a on je produkt grčke škole-društva itd.. ne francuske, usa i sl.). 

Koji je tebi vrag? Čitam i valjam se od smijeha. Ne znam jesi li samo meni odgovorio, ali sam vidio da su ti i drugi spomenuli tvoj propust. :-)

 Njemu su garant i nogometne škole najbitnije za uspjeh hrvatske na svjetskom + Mamić  

Članak je promašen. Naročito ako se zna kako ta IT industrija u stvarnosti funkcnira i što sve stoji iza nekih uspješnih priča. Daleko je to od glamuroznih opisa autora. U nekim segmentima čak je i tamnija od dešavanja u 'klasičnom' sektoru u Hrvatskoj.

-nemamo ništa, no klinci na natjecanjima pobjeđuju.. nemamo ni nogometnu ligu no dođu sa srebrom itd.

-što ti to govori? + jedako kad navodiš istok.. i mi smo taj istok, isto-slično.. tj nismo onaj zapad, kamo ode dobar programer ili nogometaš, nismo novac..

-no što ti to govori o sustavu, ako istok (ok ne moraš nas u to brojiti..) ima programere koji rasturaju na zapadu, ima li zapad bolji sustav ako mora vrbovati istočne? Što misliš koji sustav stvara programere ako pri tome vidimo da se ide s istoka na zapad, ne obrnuto?

-ono kako-zašto može biti nepoznanica, no činjenice su takve, mi imamo mlade, a nisu postali programeri samo zato jer dišu ovaj zrak i piju vodu, nego im je ipak netko prenio neko znanje.. a to nije samo znanje kako napraviti fornext petlju nego i koje godine je napoleon jahao po africi ili da bangladeš ima neke zemljopisne koridinate.. dok to npr usa školstvo ne radi i dobiješ fahidiota koji može rasturati atome ali ne zna skuhati kavu .. tj mozak i znanje su čudne biljke, kako rdi, što je bitno za ideju.. tj svaki posao, možeš biti kuhar u frenč-restoranu ili u macdonaldsu.. pogodi što stvara zapad a što istok? .. to je produkt sustava, čak i kad je loš, kao što su kisneski pingpongaši produkt kine, mada ih kupe nizozemci pa pobjeđuju pod tom zastavom.. ista stvar.

-ili ovako, ako misliš da si dobar programer, kako si to postao, gdje? Nisi na MITu, mada ćeš možda jednog dana otići tamo i postati predavač, profesor ili član.. tko stvara mlade informatičare? Neovisno kako-zašto, to je činjenica, možda je naš zrak 'jači'.. ali tu stvaramo one programere koji mogu smisliti i riješiti problem dok zapad stvara fahidiote koji često ne znaju zavezati cipelu a tad ni smisliti-izmisliti neko novo rješenje i upravo zato trebaju istok.. kao što su prije sto godina trebali N.Teslu.. a jesmo li mi istok-zapad.. to je samo relativno, istočnije smo od zapada ša tumači kako želiš :)

roditelji i profesori su pali s marsa? .. svi smo mi produkt društva, dok je školstvo kao sve dio, manji-veći..

-ako misliš da se programer postaje tako da sjediš u klupi i dobiješ diplomu, varaš se.. no da, ima i takvih :).. a razlika između programera tu ili tamo je u načinu razmišljanja, time i rješavanju problema što te dovodi do mentora, roditelja, osobnog trenera ako već ne pristaješ da je školstvo to .. (naravno da nije npr ministar fuxić.. ili neka uredba kao bolonja..). Školstvo je sustav, dio društva pa i u pričanju viceva jer sve to na svoj način stvara osobu a hoćeš li biti dobar-loš u poslu ili karakteru, nogometaš, pekar ili doktor ovisi o tebi.

-ili ovako, jesu li naši ITjovci vani prihvaćeni, kao i naši doktori i sl? ... -jesu. Što god bio uzrok, nije ni zapdano školstvo koje ne producira usprkos tome što imaju daleko više resursa a mladi informatičari kako god okreneš predstavljaju hr-školstvo na tim natjecanjima i pobjeđuju daleko veće-jače, redovito.. pa sad tko griješi ili što kako tumačiš.. rezultat je činjenica i ako želiš osporiti tad moraš imati argument, ne neko mišljenje.. tj ako to nisi naučio i to je propust školstva-društva, možda škole možda okoline, tj pomisli ponekad, možda si u krivu? To nema veze s slobodom-izborom kao pravom misliti što želiš tj ako tako misliš, tad argumentiraj.. po čemu je naše školstvo loše ili lošije od zapadnog kao usa-uk-fra..? Ne govorim o privredi, vojnoj sili, nuklearnim raketama nego o informatičkom rezultatu, 4mil stanovnika, mladi na natjecanjima.. pa i indijci-kinezi.. mada ih ima neusporedivo više, i zapad ih kupuje, inače bi ih stvarao a to je dio školstva-društva tj ovisi što ti misliš da je školstvo, samo ono kad sjediš u klupi ili kad političar ima sumnjivu (lažnu) diplomu?.. ne, to je neko šire znanje, snalažljivost, primjena. Smisliti nešto novo ili riješit problem, ostalo može codemonkey, to mi imamo a to je ipak zasluga školstva, ne marsovaca.. mada možemo jednako reći da ovisi o osobama oko tebe, tj profesoru informatike koji to znanje prenese entuzijazmom, no i ostali profesori su dio toga, karikirano kao povijest-zemljopis koji na prvu nemaju veze s ITom... imaju, jer to je sve dio osobe, znanja, koje tad omogućuje nešto više, sinergiju vs ponavljanje-repetativnost robota tj specijalizaciju koja stvara fahidiota kao na proizvodnoj traci (čaplinov film..).

edit: ili kao argument i ti navedeš npr foi.. pa kako bi ti rekao, nije to vodovod, nije politika, nije nešto deseto ili s marsa, nego je to ipak školstvo, a da od nekog broja ljudi jednostavno nisu svi za sve je u svim poslovima, branšama... možeš tako biti glazbenik, nogometaš, kemičar, konobar.. cirkusant ili astronaut, no nisu svi, nego oni koji su za to a to gle čuda ipak ide kroz školski sustav, ne kroz vodovodni... tj tvoj primjer ti je argument koji te demantira i ako to ne zrazumiješ tad jednostavno nisi za čitanje i pisanje takvih tema..

edit-2 ... ili 'ponavljanje gradiva' (za one kojima treba..)

-mlade osobe ITjci u temi, su proizvod ovog društva, školstva, čak i kad ga prekinu, tj nisu proizvod drugog društva-školstva, finskog-francuskog-marsovskog, dok predstavnik vlade upravo to je.. i vidimo što je rezultat. Pljuvati naše školstvo.. čemu, koji je kriterij? To što je manje novca? -rezultati! Daleko bolje od npr francuza dok je predstavnik vlade upravo to demonstrirao. Školstvo je tad dobro ili loše, bolje od ili lošije od.. nekog trećeg? Rezultati impliciraju odgovor čak i kad ne znamo uzrok-objašnjenje.

-talent? .. to je tek 1% ostalo je rad-učenje i nisi ništa napravio/naučio sam nego od prethodne generacije-društva, pa sad jel to školstvo ili nešto deseto, marsovci i voda misli što želiš, činjenice ostaju iste.. rezultat.

-da. :)

ok, proširena rečenica.. :)) .. jer, što misliš, što je zaslužno za npr natjecanja ili uspjeh likova iz teme? .. voda-zrak, talent, usa-mit-ucla model, bolonja, marsovci, vodovod.. ili možda-ipak, školstvo? Školstvo nije hdz i ministar, to je sustav, dio društva, načina razmišljanja, ne samo u školi nego životu ili u vrtiću. Pošto nije zaslužno npr francusko školstvo, tad mogu zaključiti da je ipak naše. Ako ti to ne vidiš tako, tad ne vidiš. (i vjeruješ da su sami, po duhu svetom ili samim talentom naučili programirati, prije toga čitati-pisati, hodati, misliti-razmišljati..)..

-da, postoje priče o prijateljima, poznanicima.. 'mogao je biti nogometaš..' ali ga nije uzeo mamić.. ista stvar, no kako god okreneš, nogometaš kao luka modrić je dio tog sustava pa i mamić koji ima novac.. i jednako može biti u svemu ostalome kao u školi-školstvu, no to školstvo kao i nogomet daje rezultat.. neovisno jel stvar sreće, mentora-profesora koji želi prenjeti znanje ili nekog kog to ne zanima.. statistički je jednako tako svugdje, no naši u odnosu na statistiku imaju bolji rezultat. .. što je uzrok? ako nije sustav tad masrovci ili voda-zrak, po duhu svetom?.. tj ako ne prihvaćaš odgovor da je to školstvo, tad što je? Samouk nije.. tj netko je uložio znanje i trud da to prenese a to se kolokvijalno naziva učitelj ili škola, od pećinskih vremena nadalje.. ne nužno ministarstvo nego škola u najširem smislu a tad je to ipak riječ sličnija školstvu nego ostale riječi koje možemo nabaciti kao vodovod ili nešto deseto.

-rezulteate imamo, tad imamo i školstvo koje je preduvijet za to, tj statistički smo čudo ako je to samo stvar sreće ili prirodno.. dok u radu-uspjehu talent služi samo da se osoba zainteresira ostalo je učenje-rad.