Društvene mreže su prije svega alat i bitan su dio, kako digitalne pismenosi tako i razvoja socijalnih kompetencija adolescenata.
Činjenica je da u kurikulumu škole ne provode SEL (Socijalno i emocionalno učenje) a što je u znanstvenoj zajednci odavno prihvaćeno kao temelj za pravilan razvoj navedenih socijalnih kometencija.
Problem razvoja djece nije problem društvenih mreža jer "nesposobnost" djece da se pravilno služe s alatima i barataju društvenim vještinama proizlazi iz činjenice da iste nažalost nikad nisu naučili - jer su cjelo vrijeme prepušteni sami sebi (kao što današnja praksa i zakoni pokazuju).
Naravno, mnogi roditelji navedeno, umjesto kao konstruktivnu kritiku (ponajviše školstvu), shvaćaju kao ad hominem (i.e. lakše je optužiti mobitel)
Da ironija bude veća, sve studije su pokazale da je navedeno kontraindicirano (linkovi na studije u prethodnom postu)
https://pce.sandiego.edu/social-media-in-education
https://www.pbs.org/video/tech-trends-in-education-today-kije9e
https://www.pbslearningmedia.org/resource/supportive-school-and-classroom-climate-video/social-emotional-learning
https://www.pbslearningmedia.org/collection/social-emotional-learning
https://www.ffos.unios.hr/cjelozivotno-ucenje/socijalno-emocionalno-ucenje-u-odgoju-i-obrazovanju

Budi promjena koju želiš vidjeti u svijetu ASICS


(Beatlesi, Mtv, pucačine, sad mobiteli.. )