Ah ta škola...

Istina. Ja bi volio da mogu napamet, ali ne ide mi.

Ali zašto onda svejedno tvrdiš da su strukovni predmeti teži od društvenih. Gimnazijalci smatraju strukovne predmete jednostavnima, a učenici strukovnih škola smatraju opće predmete lakima i jednostavnima. Ja sam jednostavno protiv toga obostranog podcjenjivanja jer su to predmeti koji zahtijevaju različiti načini razmišljanja.

Ionako sve na kraju ovisi o osobi. Nekome je(npr. meni) puno lakše naučiti predmete koji zahtijevaju razumijevanje i shvaćanje, nego npr. biologiju gdje moram praktički sve naučiti napamet.

Najgore je kad ljudi uspoređuju škole ne shvaćajući da sve ionako ovisi o trudu pojedinca. Onaj tko se neće truditi i ustrajati, on neće dogurati daleko koju god školu završio. Na kraju krajeva svi imamo različite interese i svatko bira školu prema svojim interesima. A rangiranje škola po težini jednostavno se protivi slobodi izbora, jer se automatski stvara osjećaj manje vrijednosti kod onih niže rangiranih.

Vidiš, ja sam uvjeren da bi mi bolje ležali gimnazijalski i društveni predmeti od ovih sadašnjih.Da bi lakše učio i tako dalje.

Međutim, ipak sam odabaro tehničku školu zato što me ova struka zanima prije svega.

Sve skupa je ovo raširena tema o kojoj bi mogli pisati na desecima stranica u ovom topicu.

Pogledaj moju temu o vodiču za srednje škole, tamo sam sve opisao i vidjet ćeš da nikog nisam podcjenio, već da sam lijepo objasnio kakva bogatstva nude pojedine škole.Lijepo i realno.Mislim da bi se sa tezama iz te teme svi trebalo složiti.

Po meni za nijednu školu ne možemo reći da je teška.

Nekom će biti teško naučiti zemljopis jer ga ne zanima, dok nekom to može biti lagano i jednostavno, jer ga zanima.

Dakle, tu težinu možemo i tako protumačiti...

Ja u tehničkoj učim predmete koji me zanimaju, a manje pažnje posvećujem predmetima koji me ne zanimaju previše.

Iako moram priznati da me gimnazijalski predmeti jako vuku; logika, psihologija, sociologija, filozofija, povijest, zemljopis...sve mi je to lijepo, zanimljivo i poučno.Danadanas čitam razne knjige na takve tematike i uživam u njima.

Dakle, da sve svedemo na neki zajednički nazivnik; pustimo sad govorkanja o tome gdje je lakše, a gdje je teže.Može nam svima biti PRETEŠKO ako nećemo učiti, a PRELAGANO ako ćemo učiti.I tako u svakoj školi.

Meni kave priej škole nikad nisu bile napete, poslije škole volim sjesti negdje, ali prije mi nikako nepaše, em moraš paziti na vrijeme, em zaš da te čeka nekoliko sati škole nakon kave, nemogu se opustiti, i to mi nikako neide.

Slažem se, tak je i kod nas. I mislim da je to i više nego pošteno. Jednio se kod nas recimo ako smo popodne u školi, sutra putujemo na državno onda nas puste zadnjih par sati... Jer mislim dobro ajde ideš na natjecanje, ali nisi sad poseban da te niko ništ nesme pitati.

Kak si ti napisao?

 lose, 18. sam

imam 36 bodova

  Ovaj tvoj satovni raspored i oni moji savjeti o pripremi za učenenje od prije mjesec-dva i svatko može biti odlikaš.

Samo za povijest, moja knjiga ima 342 strane. Jad i čemer.

  E ja imam sreću što mi je profesor povijesti super i traži da pričamo povijest kao priču i pamtimo glavne dijelove lekcija.

Ali, zemljopis, oh taj zemljopis. Baš kao što si rekao, ime lekcije i to je to od razgovora s profesoricom.

Naš profesor iz zemljopisa je jedan od najčudnijih ljudi na kugli zemaljskoj .Umislio je da je genije ,a zapravo je samo prosječno inteligentan. Ne zadaje nam kontrolne,samo 

 usmena ispitivanja,i to 2 u svakom polugodištu. Najviše mi smeta kod njega što daje ocjene na temelju prosjeka,ili pak ostalih ocjena .. Ono,ako imaš 3 ,nema šanse da ćeš,

koliko god učio,dobiti 4 ,ili ,ne daj Bože,5 . Budala..